Kumpulan RPP Kerja Proyek (Jurusan Multimedia SMK) Gratis Download

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                   :    SMK

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.1   Memahami tim kerja proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik

                                                    4.1   Membuat Kelompok kerja proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik

Kelas / Semester                    :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    12 x 45 Menit (2 x Pertemuan)

 

A.  Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1    Memahami tim kerja proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik

            Indikator:

3.1.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.1.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.1    Membuat Kelompok kerja proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik

Indikator:

4.1.1     Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.1.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.  Tujuan Pembelajaran      

1.   Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a.    Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

b.    Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

 

2.   Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a.    Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

b.    Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D.  Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Pembentukan Tim Kerja

·           Pembagian peran kepemimpinan

·           Keterbukaan dan saling percaya

·           Komunikasi

 

E.  Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

1.   Pendekatan       : Saintifik

2.   Model                 : Problem Based Learning

3.   Metode              : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.  Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.      Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.      Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa. 3.      Membagi kelompok kerja ( Pokja )	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi pembentukan tim kerja   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan pembentukan tim kerja   Mengeksplorasi 1.     Mengeksplorasi tujuan dan sasaran yang jelas 2.     Mengeksplorasi peran kepemimpinan 3.     Mengeksplorasi keterbukaan dan saling percaya 4.     Mengeksplorasi  komunikasi dalam tim kerja   Mengasosiasi Menganalisis cara pembentukan tim kerja   Mengkomunikasikan 5.    Menyampaikan hasil pembentukan tim kerja	150’
Kegiatan Penutup 1.      Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.      Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.      Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.      Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.      Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.      Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang pembentukan tim kerja : 1.    Pembagian peran kepemimpinan 2.    Keterbukaan dan saling percaya 3.    Komunikasi	150’
Kegiatan Penutup 1.      Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.      Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.      Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Pengembangan Ide Proyek (Identifikasi proyek, Formulasi proyek, Mind mapping) 4.      Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.  Alat dan  Media Pembelajaran

1.   LCD Proyektor

2.   Komputer atau Laptop

 

H.  Sumber Belajar

1.   Buku teks pelajaran

2.   Lembar Kerja

3.   Lembar tabulasi pengamatan siswa

4.   Literature terkait dengan materi

 

I.    Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1.   Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

2.     Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

3.     Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

4.     Tes

Pilihan Ganda, Essay

5.    Program Remedial :

a)  Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b)  Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

6.    Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.2 Mengembangkan ide-ide yang berupa topik-topik kerja proyek Multimedia

4.2    Menyajikan hasil topik kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    24  x 45 Menit (4 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2   Mengembangkan ide-ide yang berupa topik-topik kerja proyek Multimedia

Indikator:

3.2.1     Mencari ide kerja proyek yang berhubungan dengan TKJ

3.2.2     Meimilih dan menetukan proyek yang dijadikan prioritas

3.2.3     Membuat perencanaan dalam mengerjakan ide ide proyek TKJ

3.2.4     Membuat diagram mind mapping dalam pelakasanaan proyek

4.2    Menyajikan hasil topik kerja proyek

Indikator:

4.2.1     Mempresentasikan hasil penelusuran proyek

4.2.2     Mempresentasikan kerangka proyek yang sudah dipilih

 

C.  Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

                           a.      Mencari ide kerja proyek yang berhubungan dengan TKJ

                           b.      Meimilih dan menetukan proyek yang dijadikan prioritas

                           c.       Membuat perencanaan dalam mengerjakan ide ide proyek TKJ

                           d.      Membuat diagram mind mapping dalam pelakasanaan proyek

 

3.   Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a.    Mempresentasikan hasil penelusuran proyek

b.    Mempresentasikan kerangka proyek yang sudah dipilih

 

D.  Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Pengembangan Ide Proyek

·      Identifikasi proyek

·      Formulasi proyek

·      Mind mapping

 

E.  Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

4.   Pendekatan       : Saintifik

5.   Model                 : Problem Based Learning

6.   Metode              : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.  Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.   Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.   Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa. 3.   Membagi kelompok kerja ( Pokja )	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi pengembangan ide proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan pengembangan ide proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasiidentifikasi proyek ·      Mengeksplorasiformulasi proyek ·      Mengeksplorasimind mapping   Mengasosiasi Menganalisis cara pengembangan ide proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pengembangan ide proyek	150’
Kegiatan Penutup 5.      Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 6.      Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 7.      Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 8.      Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2,3,4

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang Pengembangan Ide Proyek ·      Identifikasi proyek ·      Formulasi proyek ·      Mind mapping	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.  Alat dan  Media Pembelajaran

1.    LCD Proyektor

2.    Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

1.     Buku teks pelajaran

2.     Lembar Kerja

3.     Lembar tabulasi pengamatan siswa

4.     Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

1.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

2.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.3 Memahami kebutuhan pelanggan sebagai alternatif topik kerja proyek

4.3    Membuat permintaan kebutuhan pelanggan sebagai alternatif topik kerja

proyek yang berupa deskripsi tema proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    6 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

 

A.     Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3    Memahami kebutuhan pelanggan sebagai alternatif topik kerja proyek

ndikator:

3.3.1     Menjelaskan siapa pelanggan

3.3.2     Menjelaskan hubungan pelanggan

3.3.3     Menjelaskan karakter pelanggan

3.3.4     Menjelaskan keinginan dan kebutuhan pelanggan

4.3      Membuat permintaan kebutuhan pelanggan sebagai alternatif topik kerja proyek yang berupa

deskripsi tema proyek

Indikator:

4.3.1     Mendata proyek proyek yang dibutuhkan pelanggan

4.3.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri akan dapat :

a.    Menjelaskan arti siapa pelanggan

b.    Menjelaskan hubungan pelanggan

c.     Menjelaskan karakter pelanggan

d.    Menjelaskan keinginan dan kebutuhan pelanggan

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri akan dapat :

a.    Mendata proyek proyek yang dibutuhkan pelanggan

b.    Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Kebutuhan Pelanggan

·      Permintaan pelanggan atas proyek

·      Pangsa pasar proyek

·      Faktor lingkungan eksternal

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

1.    Pendekatan     : Saintifik

2.    Model              : Problem Based Learning

3.    Metode                        : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan ·         Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. ·         Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi pembentukan tim kerja   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan pelanggan   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi permintaan pelanggan atas proyek ·      Mengeksplorasi pangsa pasar proyek ·      Mengeksplorasi faktor lingkungan eksternal   Mengasosiasi Menganalisis kebutuhan pelanggan   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil tetang kebutuhan pelanggan	150’
Kegiatan Penutup ·         Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan ·         Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan ·         Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. ·         Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

1.    LCD Proyektor

2.    Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

1.     Buku teks pelajaran

2.     Lembar Kerja

3.     Lembar tabulasi pengamatan siswa

4.     Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1.     Tugas

Menyelesaikan masalah tentang kebutuhan pelanggan

2.     Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

3.     Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

4.     Tes

Pilihan Ganda, Essay

5.     Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

6.     Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.4. Mengatur  tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota tim dalam

                                                                               kerja proyek

4.4   Membuat pembagian tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota tim dalam kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    6 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4    Mengatur  tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota tim dalam kerja proyek

Indikator:

3.4.1     Menjelaskan perlunya pembagian tugas dalam kelompok kerja proyek

3.4.2     Menjelaskan tentang tugas dan tanggungjawab

4.4      Membuat pembagian tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota tim dalam kerja proyek

Indikator:

4.4.1     Membuat kepengurusan dalam kelompok kerja proyek

4.4.2     Membuat diskripsi tugas pada kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran   

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri akan dapat :

a.    Menjelaskan perlunya pembagian tugas dalam kelompok kerja proyek

b.    Menjelaskan tentang tugas dan tanggungjawab

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri akan dapat :

a.    Membuat kepengurusan dalam kelompok kerja proyek

b.    Membuat diskripsi tugas pada kelompok kerja proyek

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Pendelegasian Tugas dan Tanggungjawab

·      Uraian tugas

·      Uraian tanggungjawab

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

1.    Pendekatan                 : Saintifik

2.    Model                          : Problem Based Learning

3.    Metode                                    : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi pendelegasian tugas dan tanggungjawab   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan pendelegasian tugas dan tanggungjawab   Mengeksplorasi ·         Mengeksplorasi tugas ·         Mengeksplorasi tanggungjawab   Mengasosiasi Menganalisis cara pendelegasian tugas dan tanggungjawab   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pendelegasian tugas dan tanggungjawab	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

·         LCD Proyektor

·         Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

·         Buku teks pelajaran

·         Lembar Kerja

·         Lembar tabulasi pengamatan siswa

·         Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.5. Menganalisis kerja proyek bersama tim untuk menentukan topik kerja proyek

                                                                               yang aktual dan selaras dengan sarana-prasarana sekolah.

4.5   Menyajikan hasil analisis kerja proyek bersama tim untuk menentukan topik kerja proyek yang aktual dan selaras dengan sarana-prasarana sekolah

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    12 x 45 Menit (2 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5    Menganalisis kerja proyek bersama tim untuk menentukan topik kerja proyek yang aktual dan selaras dengan sarana-prasarana sekolah

Indikator:

3.5.1     Menjelaskan ketersediaan sarana prasarana sekolah yang bisa digunakan kerja proyek

3.5.2     Menjelaskan  topik topik yang bisa dilakukan sesuai sarana prasarana sekolah

4.5      Menyajikan hasil analisis kerja proyek bersama tim untuk menentukan topik kerja proyek yang aktual dan selaras dengan sarana-prasarana sekolah

Indikator:

4.5.1     Menentukan sarana prasarana yang bisa digunakan kerja proyek

4.5.2     Menentukan topik topik yang bisa dipilih dalam kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran    

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan ketersediaan sarana prasarana sekolah yang bisa digunakan kerja proyek

Menjelaskan  topik topik yang bisa dilakukan sesuai sarana prasarana sekolah

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menentukan sarana prasarana yang bisa digunakan kerja proyek

Menentukan topik topik yang bisa dipilih dalam kerja proyek

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Analisis Topik Proyek

o   Manageble Topic (Topik terjangkau)

o   Obtainable Data (Data mudah diperoleh)

o   Significancy of Topic (Penting untuk dikerjakan)

o   Interested Topic (menarik untuk diteliti)

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

Pendekatan                 : Saintifik

Model              : Problem Based Learning

Metode                        : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi analisis topik proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan analisis topik topik proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi manageble topic (topik terjangkau) ·      Mengeksplorasi obtainable data (data mudah diperoleh) ·      Mengeksplorasi significancy of topic (penting untuk dikerjakan) ·      Mengeksplorasi interested topic (menarik untuk diteliti)   Mengasosiasi Menganalisis cara analisis topik proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis topik proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 3.      Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 4.      Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang analisis topik proyek : ·      manageble topic (topik terjangkau) ·      obtainable data (data mudah diperoleh) ·      significancy of topic (penting untuk dikerjakan) ·      interested topic (menarik untuk diteliti)	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Analisis rancangan kerja proyekMengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.6. Mengkaji ulang  rancangan kerja proyek yang terpilih bersama tim dan

                                                                               pembimbing agar sesuai dengan pengembangan sikap, pengetahuan, dan

                                                                               keterampilan

4.6   Menyajikan hasil pengkajian ulang rancangan kerja proyek yang terpilih bersama tim dan pembimbing agar sesuai dengan pengembangan sikap pengetahuan, dan keterampilan

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    6 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6   Menyajikan hasil pengkajian ulang rancangan kerja proyek yang terpilih bersama tim dan pembimbing agar sesuai dengan pengembangan sikap pengetahuan, dan keterampilan

Indikator:

3.6.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.6.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.6      Menyajikan hasil pengkajian ulang rancangan kerja proyek yang terpilih bersama tim dan pembimbing agar sesuai dengan pengembangan sikap pengetahuan, dan keterampilan

Indikator:

4.6.1     Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.6.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran    

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik secara mandiri akan dapat :

a.    Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

b.    Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

a.    Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

b.    Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Analisis Rancangan Kerja Proyek

·      Model lengkap dan cocok

·      Ketepatan asumsi

·      Sikap pelaksanaan

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan                     :     Saintifik

·         Model                              :     Problem Based Learning

·         Metode                            :     Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi analisis rancangan kerja proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan analisis rancangan kerja proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi model lengkap dan cocok ·      Mengeksplorasi ketepatan asumsi ·      Mengeksplorasi sikap pelaksanaan   Mengasosiasi Menganalisis rancangan kerja proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis rancangan kerja proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

·         LCD Proyektor

·         Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

·         Buku teks pelajaran

·         Lembar Kerja

·         Lembar tabulasi pengamatan siswa

·         Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

·         Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

·         Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

·         Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

·         Tes

Pilihan Ganda, Essay

·         Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

·         Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.7.  Menganalisis  orijinalitas rancangan kerja proyek yang akan dikerjakan

4.7   Mempresentasikan orijinalitas rancangan kerja proyek yang akan dikerjakan

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    6 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7   Menganalisis  orijinalitas rancangan kerja proyek yang akan dikerjakan

Indikator:

3.7.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.7.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.7      Mempresentasikan orijinalitas rancangan kerja proyek yang akan dikerjakan

Indikator:

4.7.1     Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.7.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

3.    Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Analisis Orjinalitas Proyek

·       Gagasan orisinil dan terintegrasi

·       Otonomi tim kerja

·       Investigasi kelompok secara kolaboratif

 

4.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan                 : Saintifik

·         Model                          : Problem Based Learning

·         Metode                                    : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

5.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi analisis orijinalitas proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan analisis orijinalitas proyek   Mengeksplorasi ·         Mengeksplorasi gagasan orisinil dan terintegrasi ·         Mengeksplorasi otonomi tim kerja ·         Mengeksplorasiinvestigasi kelompok secara kolaboratif   Mengasosiasi Menganalisis orijinalitas proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis orijinalitas proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

J.    Alat dan  Media Pembelajaran

·         LCD Proyektor

·         Komputer atau Laptop

 

K.   Sumber Belajar

·         Buku teks pelajaran

·         Lembar Kerja

·         Lembar tabulasi pengamatan siswa

·         Literature terkait dengan materi

 

L.    Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.8  Memahami dokumen proposal kerja proyek yang telah disetujui oleh

                                                                               pembimbing yang berisi : tujuan kerja proyek, tim dalam kerja proyek beserta

                                                                               tugas dan tanggungjawab, metode kerja proyek, organisasi kerja proyek,

                                                                               rencana kerja proyek, analisis dan desain, implementasi kerja proyek

4.8   Membuat dokumen proposal kerja proyek yang telah disetujui oleh pembimbing yang berisi : tujuan kerja proyek, tim dalam kerja proyek beserta tugas dan tanggungjawab, metode kerja proyek, organisasi kerja proyek, rencana kerja proyek, analisis dan desain, implementasi kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    12 x 45 Menit (6 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8    Memahami dokumen proposal kerja proyek yang telah disetujui oleh pembimbing yang berisi : tujuan kerja proyek, tim dalam kerja proyek beserta tugas dan tanggungjawab, metode kerja proyek, organisasi kerja proyek, rencana kerja proyek, analisis dan desain, implementasi kerja proyek

Indikator:

3.8.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.8.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.8      Membuat dokumen proposal kerja proyek yang telah disetujui oleh pembimbing yang berisi : tujuan kerja proyek, tim dalam kerja proyek beserta tugas dan tanggungjawab, metode kerja proyek, organisasi kerja proyek, rencana kerja proyek, analisis dan desain, implementasi kerja proyek

Indikator:

4.8.1     Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.8.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran   

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Penyusunan Proposal

·       Tujuan

·       Tim kerja dan uraian tugas

·       Metode kerja proyek

·       Organisasi kerja proyek

·       Analisis dan desain

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan           :      Saintifik

·         Model                     :      Problem Based Learning

·         Metode                  :      Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi penyusunan proposal   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan penyusunan proposal   Mengeksplorasi ·       Mengeksplorasi tujuan ·       Mengeksplorasi tim kerja dan uraian tugas ·       Mengeksplorasi metode kerja proyek ·       Mengeksplorasi organisasi kerja proyek ·       Mengeksplorasi analisis dan desain   Mengasosiasi Menganalisis cara menyusun proposal   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil penyusunan proposal	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2,3,4,5,6

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang pembuatan proposal : ·       Tujuan ·       Tim kerja dan uraian tugas ·       Metode kerja proyek ·       Organisasi kerja proyek ·       Analisis dan desain	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Prinsip Penjaminan mutu 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.9  Memahami prinsip penjaminan mutu hasil kerja proyek

4.9   Menyajikan prinsip penjaminan mutu hasil kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    54 x 45 Menit (9 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9    Memahami prinsip penjaminan mutu hasil kerja proyek

Indikator:

3.9.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.9.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.9      Menyajikan prinsip penjaminan mutu hasil kerja proyek

Indikator:

4.9.1     Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.9.2     Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran   

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Prinsip Penjaminan Mutu

·       Sistem manajemen mutu kerja proyek

·       Tanggung jawab tim kerja proyek

·       Manajemen pelaksana kerja proyek

·       Realisasi produk

·       Analisis, pengukuran dan perbaikan

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

Pendekatan                 : Saintifik

Model                          : Problem Based Learning

Metode                                    : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi prinsip penjaminan mutu   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan prinsip penjaminan mutu   Mengeksplorasi   Mengasosiasi Menganalisis prinsip penjaminan mutu   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil prinsip penjaminan mutu	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.10 Memahami prinsip pembuatan buku panduan hasil kerja proyek

4.10  Membuat buku panduan hasil kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    54 x 45 Menit (9 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Memahami prinsip pembuatan buku panduan hasil kerja proyek

Indikator:

3.10.1   Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.10.2   Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.10   Membuat buku panduan hasil kerja proyek

Indikator:

4.10.1   Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.10.2   Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Prinsip Pembuatan Buku panduan

·       Prinsip relevansi

·       Prinsip konsistensi

·       Prinsip kecukupan

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

Pendekatan                 : Saintifik

Model              : Problem Based Learning

Metode                        : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi prinsip pembuatan buku panduan   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan prinsip pembuatan buku panduan   Mengeksplorasi ·       Mengeksplorasi prinsip relevansi ·       Mengeksplorasi prinsip konsistensi ·       Mengeksplorasi prinsip kecukupan   Mengasosiasi Menganalisis prinsip pembuatan buku panduan   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil prinsip pembuatan buku panduan	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2,3,4,5,6,7,8.9

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang prinsip pembuatan buku panduan : ·       Prinsip relevansi ·       Prinsip konsistensi ·       Prinsip kecukupan	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Analisis hasil kerja proyek 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.11 Menganalisis hasil kerja proyek

4.11  Mengevaluasi hasil kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    54 x 45 Menit (9 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menganalisis hasil kerja proyek

Indikator:

3.11.1   Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.11.2   Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.11   Mengevaluasi hasil kerja proyek

Indikator:

4.11.1   Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.11.2   Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran   

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Analisis Hasil Kerja Proyek

·      Waktu pelaksanaan kerja proyek

·      Pengurangan atau penekanan ongkos biaya

·      Pengurangan resiko

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

Pendekatan                 : Saintifik

Model                          : Problem Based Learning

Metode                                    : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi analisis hasil kerja proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan analisis hasil kerja proyek   Mengeksplorasi ·     Mengeksplorasi waktu pelaksanaan kerja proyek ·     Mengeksplorasi pengurangan atau penekanan ongkos biaya ·     Mengeksplorasi pengurangan resiko   Mengasosiasi Menganalisis hasil kerja proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis hasil kerja proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 4.      Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 5.      Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang pembentukan tim kerja : 4.    Pembagian peran kepemimpinan 5.    Keterbukaan dan saling percaya 6.    Komunikasi	150’
Kegiatan Penutup G.     Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab H.     Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   I.       Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Pengembangan Ide Proyek (Identifikasi proyek, Formulasi proyek, Mind mapping) J.      Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

·         LCD Proyektor

·         Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

·         Buku teks pelajaran

·         Lembar Kerja

·         Lembar tabulasi pengamatan siswa

·         Literature terkait dengan materi

 

I.    Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.12 Menganalisis bahan-bahan presentasi hasil kerja proyek

4.12  Mempresentasikan hasil kerja proyek

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    6 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12  Menganalisis bahan-bahan presentasi hasil kerja proyek

Indikator:

3.12.1   Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.12.2   Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.12   Mempresentasikan hasil kerja proyek

Indikator:

4.12.1   Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.12.2   Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Presentasi Kerja Proyek

·      Teknik persentasi

·      Data pra produksi

·      Data proses produksi

·      Data pasca produksi

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan                 : Saintifik

·         Model                          : Problem Based Learning

·         Metode                                    : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi Presentasi Kerja Proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan Presentasi Kerja Proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi teknik persentasi ·      Mengeksplorasi data pra produksi ·      Mengeksplorasi data proses produksi ·      Mengeksplorasi data pasca produksi   Mengasosiasi Menganalisis Presentasi Kerja Proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil presentasi kerja proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.     Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.     Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.     Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

c.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

d.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.13   Memahami proses pengemasan hasil kerja proyek

4.13   Membuat kemasan hasil kerja proyek.

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    12 x 45 Menit (6 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.13  Memahami proses pengemasan hasil kerja proyek

Indikator:

3.13.1   Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.13.2   Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.13   Membuat kemasan hasil kerja proyek.

Indikator:

4.13.1   Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.13.2   Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Pengemasan Hasil Kerja Proyek

·      Target market

·      Ergonomis

·      Ciri khas

·      Ukuran

·      Spesial pack

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan                   : Saintifik

·         Model                             : Problem Based Learning

·         Metode                          : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi Pengemasan Hasil Kerja Proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan Pengemasan Hasil Kerja Proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi target market ·      Mengeksplorasi ergonomis ·      Mengeksplorasi ciri khas ·      Mengeksplorasi ukuran ·      Mengeksplorasi spesial pack   Mengasosiasi Menganalisis cara Pengemasan Hasil Kerja Proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil Pengemasan Hasil Kerja Proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang pembentukan tim kerja : ·      Target market ·      Ergonomis ·      Ciri khas ·      Ukuran ·      Spesial pack	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya Laporan Akhir Kerja Proyek 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                                  :    SMK Negeri 1 Godean

Kompetensi Keahlian             :    Multimedia

Mata Pelajaran                       :    Kerja Proyek

Kompetensi Dasar                 :    3.14  Memahami kerangka pembuatan laporan akhir kerja proyek

4.14   Membuat laporan akhir kerja proyek.

Kelas / Semester                   :    XII / 5 (Gasal)

Alokasi waktu                         :    12 x 45 Menit (2 x Pertemuan)

 

A.   Kompetensi Inti

KI (3) :   Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja proyek pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI (4) :   Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kerja Proyek Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.

 

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.14   Memahami kerangka pembuatan laporan akhir kerja proyek

Indikator:

3.14.1     Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek

3.14.2     Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek

4.14   Membuat laporan akhir kerja proyek.

Indikator:

4.14.1   Membuat kelompok beranggotakan 4-5 peserta didik

4.14.2   Menentukan kedudukan masing anggota dalam kelompok kerja proyek

 

C.   Tujuan Pembelajaran      

1.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Menjelaskan arti sebuah tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

Menjelaskan peran anggota tim kerja dalam kerja proyek dengan benar

2.    Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

Membuat kelompok beranggotakan 4 – 5 peserta

Menentukan kedudukan masing masing anggota kelompok dalam kerja proyek.

 

D.   Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang kerja proyek, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

Laporan Akhir Kerja Proyek

·      Ketentuan penulisan

·      Kerangka laporan akhir

 

E.    Pendekatan, Metode dan Model  Pembelajaran

·         Pendekatan                          : Saintifik

·         Model                                   : Problem Based Learning

·         Metode                                 : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan

 

F.    Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke- 1

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Mengamati Tayangan atau simulasi laporan akhir kerja proyek   Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasiatau hal-hal yang berhubungan dengan laporan akhir kerja proyek   Mengeksplorasi ·      Mengeksplorasi ketentuan penulisan ·      Mengeksplorasi kerangka laporan akhir   Mengasosiasi Menganalisis laporan akhir kerja proyek   Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil laporan akhir kerja proyek	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan 2.    Refleksi tentang manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang telah  didiskusikan dan didemontrasikan 3.    Materi pertemuan berikutnya, membahas diskusi masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

Pertemuan ke- 2

Kegiatan Belajar	Waktu	Keterangan
Kegiatan Pendahuluan 1.    Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a. 2.    Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa.	10.’
Menggali Informasi Kegiatan Inti Guru menugaskan tugas masing masing kelompok kerja untuk mempresentasikan tentang laporan akhir kerja proyek: ·      Ketentuan penulisan ·      Kerangka laporan akhir	150’
Kegiatan Penutup 1.    Siswa membersihkan peralatan, media dan ruangan lab 2.    Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja  didiskusikan   3.    Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.	20’

 

 

G.   Alat dan  Media Pembelajaran

LCD Proyektor

Komputer atau Laptop

 

H.   Sumber Belajar

Buku teks pelajaran

Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatan siswa

Literature terkait dengan materi

 

I.      Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Tugas

Menyelesaikan masalah tentang pembentukan tim kerja

Observasi

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan  checklist  lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Portofolio

Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok

Bahan Presentasi

Tes

Pilihan Ganda, Essay

Program Remedial :

a.   Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

b.   Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai  50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.